معصومه امانی درگفت‌وگو با پانا عنوان کرد:«آزمون‌های نهایی هماهنگ کشوری، به ویژه در پایه نهم و سایر پایه‌ها، فشار روانی و استرس شدیدی بر دانش‌آموزان وارد کرده است. این آزمون‌ها که نقش مهمی در تعیین مسیر تحصیلی و انتخاب رشته دانشگاهی دارند، به دلیل اهمیت بالایشان، موجب افزایش اضطراب و نگرانی در میان دانش‌آموزان شده‌اند.»

وی افزود:«دانش‌آموزان پایه نهم و دوره متوسطه با حجم بالای دروس و سخت‌گیری در تصحیح اوراق مواجه‌اند که این موضوع باعث شده است فشار روحی آنها چند برابر شود. مشکلاتی مانند تاخیر در برگزاری امتحانات، اختلال در دریافت کارت ورود به جلسه و دشواری سطح سوالات، بر استرس آنها افزوده و روند یادگیری را مختل کرده است.»

امانی اضافه کرد:«این فشارها نه تنها به عملکرد تحصیلی آسیب می‌زند، بلکه سلامت روانی دانش‌آموزان را نیز تهدید می‌کند و باعث بروز اضطراب، کاهش انگیزه و حتی تغییر رشته‌های تحصیلی در پایه دهم می‌شود. بسیاری از دانش‌آموزان احساس می‌کنند که توانایی‌هایشان به درستی ارزیابی نمی‌شود و این موضوع به احساس ناامنی و سردرگمی منجر شده است.»

این مشاور تحصیلی بیان کرد:«از سوی دیگر، تاثیر قطعی نمرات امتحانات نهایی برکنکور، رقابت را سخت‌تر و استرس را مضاعف کرده است. دانش‌آموزان پشت کنکوری که باید در بازه زمانی کوتاهی در امتحانات نهایی شرکت کنند، با حجم بالای دروس و محدودیت در ترمیم نمرات مواجه‌اند که فشار روانی آنها را افزایش می‌دهد.»

وی در ادامه اضافه کرد:«این وضعیت باعث شده است که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی در مدارس کمرنگ شود، چرا که تمرکز مدارس بیشتر بر آموزش و آماده‌سازی برای امتحانات نهایی است تا پرورش مهارت‌های اجتماعی و روانی دانش‌آموزان مسئولان آموزش و پرورش به دنبال راهکارهایی برای کاهش این فشارها هستند، از جمله توزیع بهتر فرآیند امتحانات و توجه به برنامه‌های تربیتی با ضریب جدی‌تر در پذیرش دانشگاه‌ها، اما هنوز چالش‌های زیادی باقی است که نیازمند بازنگری و حمایت‌های بیشتر است.»

امانی در پایان متذکر شد:«در نهایت، فشار ناشی از رقابت‌های کنکور و امتحانات نهایی، به ویژه در پایه نهم و سایر پایه‌ها، آسیب‌های جدی روانی و روحی به دانش‌آموزان وارد کرده است که می‌طلبد با تدابیر آموزشی و روانی مناسب، فضای سالم‌تر و عادلانه‌تری برای آنها فراهم شود.»

خبرنگار : دانش‌آموز:ساحل شکوهی