بنیامین یزدانی در این نشست با تأکید بر نقش کلیدی معلمان در تحقق آموزش فراگیر اظهار کرد: آموزش تلفیقی صرفاً به معنای حضور فیزیکی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در کلاس‌های عادی نیست، بلکه نیازمند برنامه‌ریزی آموزشی و عاطفی دقیق است تا همه دانش‌آموزان فرصت رشد، شکوفایی و تجربه یادگیری مؤثر داشته باشند.
وی افزود: معلمان باید با بهره‌گیری از رویکردهای نوین و با حمایت تخصصی، محیطی امن، پویا و متناسب با نیازهای متنوع دانش‌آموزان فراهم کنند تا زمینه‌ی تحقق آموزش با کیفیت برای همگان فراهم شود.
امر الله اکرامی؛ رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان، نیز در ادامه با اشاره به اهمیت اجرای موفق طرح تلفیق آموزشی گفت: هدف ما ایجاد فرصت‌های برابر برای همه دانش‌آموزان و رفع چالش‌های موجود در مسیر آموزش تلفیقی است. تحقق این هدف نیازمند همکاری مؤثر معلمان، خانواده‌ها و کادر آموزشی و همچنین باور عمیق به توانمندی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه است.
اکرامی در پایان خاطرنشان کرد: کمبود نیروی متخصص، نیاز به برگزاری دوره‌های ضمن خدمت برای معلمان و ضرورت مناسب‌سازی فضاهای آموزشی از مهم‌ترین چالش‌های این حوزه است که با برنامه‌ریزی و هم‌افزایی دستگاه‌های مرتبط در حال پیگیری و رفع آن‌ها هستیم.
