غفلت از برنامه درسی و و محتوای آموزشی در نظام تعلیم و تربیت/ چرا سنگ بنای آینده کشور نیاز به توجه جدیتری دارد؟
منبع خبر / رجانیوز / فرهنگی و هنری
این روزها و با هجوم دشمنان برای شبهه پراکنی و کشاندن دانش آموزان به عرصه تقابل با انقلاب بیش از پیش نیاز به تحول در نظام آموزش و پرو احساس میشود.
گروه فرهنگ-رجانیوز: رهبرانقلاب در سخنرانی اخیر خود در دیدار با دانشآموزان فرمودند: «... حادثهی سوّم هم که یک سال بعد از آن حادثه است ــ بعد از پیروزی انقلاب ــ هجوم دانشجویان به سفارت آمریکا است و پیدا کردن اسنادی در آنجا که این اسناد، توطئههای آمریکا علیه ملّت ایران را نشان می داد؛ هفتاد هشتاد جلد شده. شماها که وقت نمی کنید بخوانید این کتابها را، [امّا] من یک وقتی به آموزش و پرورش گفتم مضامین این کتابها را در کتابهای درسی بیاورید، متأسّفانه نکردند. این [اسناد] نشان می دهد که آمریکاییها در این مدّتی که در ایران حضور داشتند ــ یعنی مثلاً از حدود سال ۲۸ و ۲۹ ــ چه کارهایی در ایران کردند، چه توطئههایی و چه خیانتهایی انجام دادند.»
آموزش و پرورش در منظومه نگاه رهبر معظم انقلاب، سنگ بنای آینده کشور به شمار میرود، چنانچه ایشان در بیانات خود در دیدار با معلمان در سال ۸۵ فرمودند:« آموزش و پرورش سنگ بنای آیندهی کشور است. ما اگر مشکلاتی در زمینههای اخلاقی و رفتاری، علمی، اعتماد به نفسِ ملی و عمومی و در زمینههای گوناگون دیگر داریم، در ریشهکاویِ این ها به آموزش و پرورش میرسیم.»
ایشان در همه سال های گذشته و به طُرُق مختلف - چه از طریق سخنرانی، چه با ابلاغ سیاستهای کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش و چه با اختصاص یک بند خاص درباره آموزش و پرورش و لزوم تحول آن در ابلاغیه سیاستهای کلی برنامه پنجم توسعه - اهمیت تحول در ساختار آموزش و پرورش را خاطر نشان کرده اند.
برنامه ی درسی و محتواهای تولید شده برای دانشآموزان یکی از ملزومات تحول از نگاه رهبر انقلاب بوده است؛ ایشان در مهرماه سال ۱۳۷۹ با اشاره به برنامهریزیهای مراکز آموزشی بزرگ فرمودند:« نظام درسی باید دائماً مورد توجّه باشد. از جمله مواردی که در برنامهریزیهای مراکز آموزشی بزرگ، بهطور دائم در حال تحوّل است، نظام درسی و کتاب درسی است. دائم نقص هایش را برطرف و آن را با خصوصیات لازم برای آموزش و پرورش همراه میکنند.»
حضرت آیت الله خامنه ای در سال ۹۲ مجددا در یک تریبون رسمی در دیدار با جمعی از فرهنگیان، فرمودند: « مسئلهی کتاب های درسی هم بسیار مهم است. باید به طور مداوم و به تناسب نیازها، مضمون این کتابها، محتوای این کتابها ترقی و پیشرفت داشته باشد. ببینیم چه لازم است از معارف الهی، معارف اسلامی، معارف مدنی، معارف تمدنساز، معارف انسانساز؛ معارفی که یک ملت را سربلند میکند که اگر در کتاب های ما وجود ندارد، آنها را بگنجانیم؛ چه چیزهائی نقطهی مقابل است، تخدیر کننده است، گمراه کننده است، آنها را حذف کنیم؛ چه چیزهائی به تناسب نسلها یا جنسیتها لازم است، آنها را بگنجانیم. فرض بفرمائید در کتابهای درسی دختران ممکن است چیزهائی لازم باشد در زمینههای خانهداری، تربیت فرزند و امثال اینها؛ و در کتابهای پسران ممکن است چیزهای دیگری لازم باشد در مواجههی با مسائل کار، زندگی و امثال اینها؛ اینها مراقبت لازم و دیدهبانیِ دائم احتیاج دارد و باید این کارها انجام بگیرد»
متاسفانه تاکیدات مکرر رهبر معظم انقلاب در زمینه تحول در برنامه درسی و محتواهای آموزشی در همه دولت ها نادیده گرفته میشود. دولت ها با صرف هزینه های فراوان به سمت تولید اسناد تحولی میروند. هر چند تولید اسناد تحولی یک لازمه قطعی بوده و بارها مورد تایید رهبر انقلاب قرار میگیرد اما تدوین سند و زیر نظام های آن بیش از ده سال وقت نظام تعلیم و تربیت را میگیرد ولی تحول مورد انتظار وارد مدرسه و کلاس درس نمیشود.
با عدم پیگیری مسئولان در دورههای مختلف، رهبر انقلاب در سال ۹۹ مجددا با تاکید دوباره بر تحول در نظام درسی، از تدریس دروس بیفایده در مدارس انتقاد کرده و می فرمایند: « بعضی از درس ها در مدارس ما تدریس میشود که برای آن کسی که دارد این را می خواند، هیچ فایدهای تا آخر عمرش نخواهد داشت...مثل اطّلاعات عمومی یک چیزی یاد می گیرد که هیچ فایدهای ندارد، وقت او را هم می گیرد... اگر بخواهیم به معنای واقعی کلمه تحوّل ایجاد کنیم، تحوّل به این است که درس، فایدهمحور باشد، عمقی باشد، کاربردی باشد.»
این روزها و با هجوم دشمنان برای کشاندن دانش آموزان به عرصه اغتشاشات و پرسش های فراوانی که در ذهن جوان و نوجوان وجود دارد بیش از پیش به تیزبینی و بصیرت حکیم انقلاب پی می بریم. متاسفانه نظام اموزشی و پرورشی ما در همه سال های گذشته نتوانسته است با شناخت نیازهای اساسی دانش آموزان محتوای متناسب با سوالات و ابهامات جوان را فراهم آورد.
متاسفانه تغییر کتاب های درسی در نظام تعلیم و تربیت ما سیال و به روز نیست. برای تغییر در کتب درسی و منابع آموزشی بروکراسی سختی حاکم است در حالی که در برخی کشورهای دنیا این تغییر با جدیت دنبال میشود. مثلا کتب درسی در ژاپن هرساله مورد بازنگری و تغییر قرار می گیرد.
البته حاکمیت بلا منازع کنکور بر نظام آموزشی کشور را نباید از نظر دور داشت. حاکمیت کنکور و «حافظه پروری» باعث شده دروس موثر در سبک زندگی و تفکر دانش آموزان مثل سواد رسانهای، سلامت و بهداشت، کار و فناوری و... توسط مدرسه و دانش آموز به حاشیه برود.
علاوه بر حاکمیت کنکور در کنار گذاشتن دروس خوب، عدم توجه به تربیت معلم ویژهی این دروس هم یکی دیگر از ضعف های نظام برنامه ریزی درسی است. نکتهای که رهبر معظم انقلاب نیز در سال ۹۰ به خوبی به آن اشاره کردند و فرمودند:« در مورد کتابهای درسی کارهای خوبی انجام گرفته؛ البته کارهائی هم باید انجام بگیرد، که انشاءاللَّه انجام می گیرد - لیکن کتاب را معلم درس خواهد داد. اگر معلم، دانا، دلسوز، اهل فکر و اهل ابتکار بود، چنانچه آن کتاب ناقص هم باشد، او مطلب را تکمیل میکند. اگر معلم، ناتوان، ناامید، بیانگیزه و بیحوصله بود و برای از سر وا کردن تدریس کرد، آن وقت اگر کتابِ خوب هم باشد، معلوم نیست چیز درستی گیر دانشآموز بیاید. پس معلم مهم است. محور، معلم است. تدریس دروسی که میتواند به دانشآموز بصیرت و تحلیل ببخشد توسط اساتیدی که خود به این مطالب به چشم دروس اضافی نگاه میکنند، نه تنها باعث رشد دانشآموز نمیشود حتی ممکن است به دلیل تدریس آن معلم، کارکردی معکوس داشته باشد.»
با توجه به مطالب پیش گفته و با توجه به سرگردانی دانش آموزان در قبال شبهه افکنی های دشمنان در معارف اصیل اسلام و انقلاب نشان می دهد نظام تعلیم و تربیت در جدول برنامه درسی، محتوای آموزشی و تربیت معلم باید طرحی نو در اندازد.
نوجوان و جوان امروز با نوجوان و جوان قدیم متفاوت است بنابر این نوع برنامه ریزی درسی نیز باید به همین نسبت باید متفاوت باشد. رهبر انقلاب به تفاوت این دو نسل اشاره کرده و فرمودند: « نوجوان و جوان امروز بر خلاف نوجوان و جوان قدیم یک عنصر بالغ و عاقل و خردمند و صاحب فکر و تحلیل است ... این حقیقت یعنی ذهن فعال نوجوان و جوان امروزی و صاحب تحلیل و فکر بودنِ او را دشمن هم متوجه است و برای مقابله با آن از طریق تولید و تکرار حجم عظیم محتوای دروغ در شبکههای مجازی اقدام می کند.»
روی کلید واژه مرتبط کلیک کنید
#فرهنگ
|
منتخب امروز
بیشترین بازدید یک ساعت گذشته
- 06-08-1398 واکنش عیاری به خبر توقیف "خانه پدری"
- 09-06-1398 ششمین نشست «مدافعان فرهنگی حرم» برگزار میشود
- 04-08-1398 عکس 10 سال قبل خانم گوینده روی صفحه مجله
- 08-05-1398 تجربه «خط مقدم» با «پروین» و «برادران کارامازوف»!
- 18-02-1398 بررسی الزامات علمی و فرهنگی شعار سال
- 27-08-1399 نشست های تخصصی معاونت پژوهشی و منابع دیجیتال سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران در هفته کتاب
- 25-04-1399 کمکاری در حوزه حجاب را باید از مسئولین مطالبه کنیم نه مردم
- 23-01-1398 حمید گودرزی: ناراحتی من ربطی به محمدرضا گلزار نداشت/ «بر سر دو راهی» مثلث عشقی ندارد+فیلم
- 15-08-1399 عطر «چای عراقی» در کتابفروشیها
- 03-11-1400 نامزدهای مسابقه نمایشنامهنویسی جشنواره تئاتر فجر معرفی شدند
- 13-02-1398 واژه استاد را باید از تعارفهای روزانه جدا کرد
- 25-03-1399 "پدرسالار" درگذشت
- 08-07-1397 سالروز شهادت سرلشکرحسن آبشناسان
- 31-01-1400 فیلمبرداری «میدان سرخ» به دلیل کرونا متوقف شد
- 17-02-1398 کلاس پیشرفته نوازنده اتریشی در مرکز آموزش بنیاد رودکی
- 05-11-1396 ممنوعیت اکران فیلم استالین در روسیه
- 24-11-1398 تاملی بر مساله حیرت در اندیشه ویتگنشتاین
- 19-02-1401 «عود من»؛ یادمان سالگرد درگذشت عبدالوهاب شهیدی برگزار میشود
- 31-02-1401 حمایت هالیوودیها از خبرنگار شهید فلسطینی/قاتل «شیرین» مجازات شود
- 04-10-1397 مذاکره با سرمایه گذاران برای ساماندهی غار قلایچی جریان دارد
- 02-04-1398 ماجرای فرار پزشک مسیحی از دست هارونالرشید و شاگردی امام رضا
- 22-03-1397 آیا در پرداخت زکات فطره، قصد قربت لازم است؟
- 21-04-1399 گفتگو درباره پایان قرن آمریکایی در نهاد کتابخانهها
- 13-11-1397 چه عملی بیشتر بندگان را به خدا نزدیک میکند؟
- 21-04-1398 فیلمهای سینمایی روی پرده چقدر فروختند؟
- 14-11-1397 نگاهی به آخرین فیلم جیرانی| "آشفتهگی" و معضلی به نام «بیریشهگی»
- 04-10-1397 "جشن دونگجی" شب یلدای کرهایها /تصاویر
- 06-09-1398 31 سالگی غمگین خانم مجری | عکس
- 30-10-1397 «میثم مطیعی» در عراق به کمک «ظریف» آمد +عکس و فیلم
- 17-10-1396 گزارش تصویری از نمایش موزیکال الیور توئیست