شفقنا- رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور با بیان اینکه آثار شهید مطهری امروز دربرگیرنده بسیاری از نیازهای جامعه است، گفت: شهید مطهری ها و شهید بهشتی ها،جایگزینی ندارند و دشمن می داند چه کسانی را حذف کند.
به گزارش خبرنگار شفقنا در قم، مجید قدمی شامگاه شنبه در همایش تکریم معلمان مدارس استثنائی قم در مجتمع یاوران مهدی با گرامیداشت شهید مطهری و روز معلم افزود: زمان شناسی یکی از ویژگی های شهید مطهری بود، او وقتی دید موج کمونیسم، جوانان را تهدید می کند، دست به قلم شد و در حوزه فلسفه به نقد کمونیسم پرداخت.
او مطالعه، نقد دیدگاه های غربی، آینده پژوهی، مخاطب شناسی و ولایتمداری را دیگر ویژگی های شهید مطهری برشمرد و اظهار کرد: مجموع این ویژگی ها سبب شد تا امام خمینی رهبر فرزانه انقلاب درباره شهید مهطری بگوید: «مطهری فرزند من است».
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور با بیان اینکه امام خمینی(ره) همه کتاب های شهید مطهری را تائید کرد، گفت: آثار شهید مطهری امروز نیز دربرگیرنده بسیاری از نیازهای جامعه است،کتاب حجاب وی آن قدر مستدل است که می شود در پاسخ گوئی به سوالات و شبهات حجاب در این دوران،به آن استناد کرد.
قدمی بر الگوگیری معلمان از این استاد شهید و مطالعه آثار وی تاکید و اظهار کرد: این گونه است که شهید مطهری ها و شهید بهشتی ها،جایگزینی ندارند، دشمن نیز به خوبی می داند که چه شخصیت های اثرگذاری را حذف کند.
او با بیان اینکه معلمان باید بر اساس شاخص ها حرکت کنند، عنوان داشت: شاخص های مختلفی برای نمره گذاری در نظام آموزشی وجود دارد که یکی از شاخص های کیفی، میزان مرتبط بودن تحصیلات معلم با تدریس پایه ویژه کودکان است.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور عنوان کرد: یکی دیگر از شاخص ها،میزان توجه به توانایی های فردی است، نظام آموزشی که ادعای عدالت دارد، باید بداند مخاطب هایش چه نیازهایی دارند.
قدمی ادامه داد: استخدام معلمان باید حساس باشد، روانشناسی آموزش و یادگیری و روانشناسی رشد و توانایی فردی و تکنولوژی لازمه این شغل است،اگر معلمی در ایجاد ارتباط با دانش آموز نتواند موفق باشد، ضربه مهلکی را به یادگیری کودک وارد می کند.
او تصریح کرد: کودکان استثنائی در روند آموزش،به تخصص های ویژه ای نیاز دارند چون این کودکان علیرغم هوش و استعداد سرشار اما دیرآموز هستند.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور بیان کرد:در عدالت نظام آموزشی،باید شرایط مناسبی را برای دانش آموزان استثنائی فراهم کنیم و طبق نیاز این دانش آموزان به آموزش بپردازیم.
قدمی اظهار کرد:معلم استثنائی باید بداند که ارزش شنوایی به ویژه در سنین ابتدایی بالاتر از بینایی است و فرآیندهای عالی ذهن مانند استدلال و استنتاج و تحکیم و قضاوت مربوط به شنوایی است.
او عنوان کرد: آموزش رکن مهمی است و معلم باید مجهز به تخصص باشد؛ در این شغل، معلم اجازه خطا ندارد در برخی از شغل ها اگر خطایی سر بزند، تبعات زیادی دارد،گاهی رفتار بد،دانش اموزی را از مدرسه طرد و آینده اش را به مخاطره می اندازد.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور گفت:مدرسه جایی نیست که در آن معلم،با دانش ۳۰ سال قبل کار را جلو ببرد، معلم باید اهل مطالعه و به روز و مسط به زبان باشد ،اطلاعات سطحی به درد این شغل نمی خورد.
او افزود:معلمان مدارس استثنائی باید شکرگزار خدا باشند،زیرا به بهترین بندگان خدا خدمت می کنند و خوبی در حق آن ها نیز به شما بازمی گردد و گشایش های زیادی در زندگی به همراه دارد، درس دادن و حضور در این مدارس ،سعادت ویژه ای می خواهد.
در این مراسم از تعدادی معلمان دانش آموزان استثنائی با حضور مجید قدمی معاون وزیر ٱموزش و پرورش و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور تجلیل شد.
خاطرنشان می شود در حال حاضر بیش از ۲۰۰۰ دانش آموز استثنایی در مدارس قم تحصیل می‌کنند.
