حجت‌الاسلام والمسلمین سیدحمید جزایری، معاون آموزش جامعة المصطفی(ص)، در گفت‌وگو با ایکنا، درباره برنامه‌های قرآنی و نحوه به‌کارگیری قرآن در متون درسی جامعةالمصطفی(ص) اظهار کرد: قرآن کریم باید محور اصلی تمام فعالیت‌های این نهاد باشد، از این جهت یک ساحت خاص به قرآن و حدیث گرایش‌های مختلف و مقاطع مختلف اختصاص داده شد.
وی افزود: این گرایش‌ها شامل تفسیر تطبیقی و قرآن و علوم و قرائات و حفظ است. در کنار آن در تمام متون درسی از ادبیات، فقه، اصول و علوم انسانی به بحث قرآن توجه شده است.
نگرش قرآنی
جزایری با تأکید بر اینکه در تمامی دروس و مقاطع تحصیلی المصطفی(ص)، نگاه قرآنی به علوم انسانی وجود دارد، گفت: در واقع نظریه ابتنای علوم انسانی بر قرآن جزو سیاست‌ها و اصول حاکم برنامه‌های المصطفی(ص) است و امیدواریم در مقام عمل موفق شویم. در این راستا بحث حفظ قرآن بسیار مورد توصیه و تأکید است.
معاون آموزش جامعةالمصطفی(ص) با تأکید بر اینکه قرائت قرآن خط قرمز در قبولی ارشد و دکتری است، بیان کرد: آزمون قرآنی در تمام مقاطع و سطوح و ارشد د دکتری مورد تأکید است. مسئله توجه به آیات قرآن و اشراف فکر قرآنی در برنامه‌ها و اختصاص قلمرو دانشی به قرآن تحول خوبی در حوزه قرآن است.
جزایری در مورد نگهداری فارغ‌التحصیلان در المصطفی(ص) اظهار کرد: ایرانی‌ها پس از اتمام تحصیل جذب بازار کار می‌شوند و غیرایرانی‌ها نیز از آموزش منفک می‌شوند و اقامت‌شان در ایران و یا غیر از ایران بحث دیگری است.
گام دوم انقلاب
استاد حوزه علمیه قم با بیان اینکه «تحول آموزشی در گام دوم انقلاب اسلامی» شعار اصلی و اساسی دوره جدید سال تحصیلی جامعةالمصطفی(ص)، تأکید کرد: جامعةالمصطفی(ص) مولود انقلاب و از نهاد‌های پربرکت کشور به شمار می‌رود و خدمات گسترده‌ای در نشر معارف ناب الهی داشته است.
وی افزود: جامعةالمصطفی(ص) ضمن توجه به اقتضائات جوامع انسانی، با تمسک به سه اصل محوری عدالت، معنویت و عقلانیت، بازخوانی برنامه‌های آموزشی را در دستور کار خود قرار داده است.
معاون آموزش جامعه المصطفی(ص) همچنین با بیان این که در بازخوانی برنامه‌های آموزشی، نظام آموزشی پویا، فعال و به‌روزی ترسیم شده است، گفت: جامعةالمصطفی(ص) متناسب با شرایط پیش‌رو و اقتضائات جامعه هدف، ۱۲۰ رشته آموزشی خود را به حدود چهارصد رشته و گرایش علمی در سه قلمرو کلان دانشی افزایش داده است.
جزایری به قلمرو‌های دانشی جامعةالمصطفی(ص) در عرصه‌های آموزشی اشاره کرد و گفت: علوم اسلامی، علوم انسانی و مطالعات زبان و فرهنگ‌شناسی، از قلمرو‌های سه‌گانه جامعةالمصطفی(ص) در عرصه آموزش است.
وی با تأکید بر اینکه علوم انسانی تأثیر بسزایی بر جوامع انسانی دارد، تصریح کرد: اگر این علوم مبتنی بر فرهنگ دین‌گریز غربی باشد، سبب انحراف خواهد شد؛ علوم انسانی اگر مبتنی بر کلام الهی بازخوانی شود، جهش چشم‌گیری در حل مشکلات و معضلات جوامع انسانی به وجود خواهد آورد.
دو ساختار آموزشی سطوح و مقاطع
وی با بیان این که جامعةالمصطفی(ص) قلمرو فرهنگ، زبان و ادبیات ملل را در پانزده زبان بین‌المللی مورد توجه قرار داده است، اظهار کرد: قلمرو‌های دانشی جامعةالمصطفی(ص) در دو ساختار آموزشی، اعم از نظام سنتی حوزه یا همان نظام سطوح و نیز نظام مقاطع اجرا و عملیاتی می‌شود. هر دو این نظامات مبتنی بر سنت‌های اصیل حوزوی و با محوریت تقویت بنیه‌های معرفتی اجرا می‌شوند.
جزایری با تأکید بر اینکه هنوز در مراحل آغازین تحول نظام آموزشی قرار داریم، اظهار کرد: امیدواریم بتوانیم متخصصان متناسب با نیاز‌های معرفتی جهان را برای پاسخ‌گویی به نیاز‌های اقصی نقاط عالم تربیت کنیم تا آنان معارف دینی را همچون خورشیدی درخشان منتشر کنند.
گفت‌وگو از: اکبر پوستچیان
انتهای پیام
