به گزارش خبرنگار مهر، فخر الدین احمدی دانش آشتیانی در مراسم تودیع خود که در کانون فکری و پرورشی در حال برگزاری است گفت: افتخاربنده بر این بوده است که تجربه مدیریت خود را از دفتر شهیددرجایی شروع کردم و در دولتدهای محروم هاشمی رفسنجانی، سید محمد خاتمی و نهایتا در دولت تدبیر وامید دکتر روحانی حضور پیدا کنم.
وی افزود: این تجربه هایی که در این دهه ها سپری کردم خود را بیشتر وامدار ملت ایران می دانم.
علاقمندم یاد کنم از عالم روشن بین که بر من و جامعه حق دارد, موسویی اردبیلی که در تعلیم و تربیت کاری نو و ماندگار را پیش برد. این زمینه را فراهم کرد که نگاه وتجربه متفاوت در اموزش و پرورش داشته باشند.
وزیر سابق وزرات آموزش و پرورش تصریح کرد: امروز موقعیتی برای من است که از جمعی دوست داشتنی خداحافظی کنم. اگرچه در ۴ دهه ی گذشته مدیر و معلم بودم و خوشترین اوقاتم را در کلاس در س سپری کردم.
دانش آشتیانی بیان کرد: از نظر معرفتی و در پایه باورهای دینی تعلیم وتربیت هدف نخست پیامبران و مهمترین عامل تکریم انسان است. دانستن موجب کرامت انسان می شود. می توان فلسفه اموزش و پرورش را از فلسفه مبعث استخراج کرد.
وزیر اسبق وزارت آموزش و پرورش گفت: از نظر توسعه ای عامل معنویی و مادی کشور پویایی نظام تعلیم و تربیت است که تمرکز در این بحث دارم.
توسعه سرمایه انسانی, اجتماعی, طبیعی, فرهنگی و حتی نمادین محصول توسعه نظام اموزشی و پرورشی است.
وی گفت: طبق تحقیقاتی که انجام شد رابطه بین نظام اموزشی و توسعه فرهنگی و اقتصادی نشان می دهد رابطه توسعه اقتصادی با نظام اموزشی ۸۷ درصد است. با توسعه فرهنگی حدود ۶۰ درصد است. رابطه نظام اموزشی با سیاسی ۵۰ درصد است.
دانش آشتیانی بیان کرد: ریشه کامیابی و ناکامیابی ها در مدرسه است.بحث های آسیب های اجتماعی را مطرح می کنیم باید ببینیم در مدرسه چه می گذرد. شیوه آموختن غلط وتکالیف نابجا در مدرسه است. منشا بی انگیزگی و بی تفاوتی ها در بی روح بودن نظام آموزشی است.
وی با بیان اینکه آینده بهتر ما از بهسازی نظام آموزشی می گذرد گفت: بدون تحول و اصلاح نظام آموزشی توانمندی جامع و حکم روانی خوب تحقق نمی یابد.
وی افزود: مسئله توسعه مسئله نیروی انسانی توانمند است که هسته اصلی هستند و در آموختن گفتگو است. مدرسه باید قدرت تفکر بیاموزد نه افزایش محفوضات.
وی گفت: نهاد مدرسه را باید هسته اصلی سیاست گذاری قرار دهیم که مورد توجه قرار نگرفته و تا وقتی که توجه نشود تحول در نظام آموزش و پرورش رخ نمی دهد.
دانش آشتیانی بیان کرد: در تحولات اجتماعی و سیاسی معلمان نقش اول را دارند. نگرش کهنه فرهنگی و سیاسی محدودیت اعتباری و اداری, امنیتی معلمان را در تنگنا قرار داده اند.
وی تاکید کرد: نوسازی باید در تمام بدنه وزارت آموزش و پرورش رخ دهد. باید نوسازی در مدرسه رخ دهد. شرط تحقق تحول در نگرش ها است. از حکومت و دولت تا خود دستگاه آموزش و پرورش باید نگرش تغییر کند.